Labor according to Seth Godin!

Labor-day

Whatever happened to labor?

Not Labor with a capital L, as in organized labor unions. I mean labor as in skilled workers solving interesting problems. I mean craftspeople who use their hands, their backs and their heads to do important work.

Labor was a key part of the manufacturing revolution. Industrlalists needed smart, dedicated, trained laborers to solve interesting problems. Putting things together took more than pressing a few buttons, it took initiative and skill and care. Labor improvised.

It took thirteen years to build the Brooklyn Bridge and more than twenty-five laborers died during its construction. There was not a systematic manual to follow. The people who built it largely figured it out as they went.

The Singer sewing machine, one of the most complex devices of its century, had each piece fitted by hand by skilled laborers.

Sometime after this, once Henry Ford ironed out that whole assembly line thing, things changed. Factories got far more complex and there was less room for improvisation as things scaled.

The boss said, "do what I say. Exactly what I say."

Amazingly, labor said something similar. They said to the boss, "tell us exactly what to do." In many cases, work rules were instituted, flexibility went away and labor insisted on doing exactly what they had agreed to do, no more, no less. At the time, this probably felt like power. Now we know what a mistake it was.

In a world where labor does exactly what it's told to do, it will be devalued. Obedience is easily replaced, and thus one worker is as good as another. And devalued labor will be replaced by machines or cheaper alternatives. We say we want insightful and brilliant teachers, but then we insist they do their labor precisely according to a manual invented by a committee...

Companies that race to the bottom in terms of the skill or cost of their labor end up with nothing but low margins. The few companies that are able to race to the top, that can challenge workers to bring their whole selves--their human selves--to work, on the other hand, can earn stability and growth and margins. Improvisation still matters if you set out to solve interesting problems.

The future of labor isn't in less education, less OSHA and more power to the boss. The future of labor belongs to enlightened, passionate people on both sides of the plant, people who want to do work that matters.

That's what Labor Day is about, not the end of a month on the beach.


Source: Seth Godin!

Ditch the Biz Plan, Buy a Lottery Ticket!

Image001

I and we at Yaiks agree on making a business really work, means that you start small, try everything, show that it is working and then suddenly you find out that you don’t need money from VC’s since your product is so good that and that the market still has to develop that (if you have an innovative service or product of course) you can earn your money and grow your business…

And yes, extra money from e.g. VC’s sometimes helps for exceptional growth in brand new markets… 1/10 according the article and research… so most of the time, just work your ass off!

http://techcrunch.com/2010/04/24/ditch-the-biz-plan-buy-a-lottery-ticket/

Celebrate brats; allow them to rise above you; be blown away!


We try to create room for people who work with us to challenge us, to tell us how things should be done. Insteads of rigidly holding on to our own ideas, we want to give them the opportunity to walk on their own two feet.

If we don't, we keep the other small, because we know better. And we keep ourselves small, because we don't leave any room to learn something new.

It doesn't matter how young someone is, or how long they've been with the company. Everyone should be given the opportunity to be a brat, to rise above herself, to shine, and to blow us away.

Accepting limits by Seth Godin (@sethsaid)... grade on what they might become instead of what they are now...

Powerful_1

Accepting limits

It's absurd to look at a three year old toddler and say, "this kid can't read or do math or even string together a coherent paragraph. He's a dolt and he's never going to amount to anything." No, we don't say that because we know we can teach and motivate and cajole the typical kid to be able to do all of these things.

Why is it okay, then, to look at a teenager and say, "this kid will never be a leader, never run a significant organization, never save a life, never inspire or create..."

Just because it's difficult to grade doesn't mean it shouldn't be taught. 

Never mind a teenager. I think it's wrong to say that about someone who's fifty.

Isn't it absurd to focus so much energy on 'practical' skills that prep someone for a life of following instructions but relentlessly avoid the difficult work necessary to push someone to reinvent themselves into becoming someone who makes a difference?

And isn't it even worse to write off a person or an organization merely because of what they are instead of what they might become?

Zwemmen Yaiks-vissen met de stroom mee?

Wouter schreef onlangs:

Bij het Yaiks logo valt me het volgende op:
De visjes zwemmen naar rechts en naar beneden (Twitter).
Ze zwemmen met de stroom mee.
Dat voelt voor mij niet juist.
Ik zou zeggen:
De vissen moeten naar links zwemmen.

Links = de toekomst, naar het nieuwe, creatie en onbekende.

Dan zwemmen ze als tilapia’s tegen de huidige current (stroom) in en zorgen ze voor chaos en daarom vernieuwing.
Het leuke is dat je inspiratie verhalen dan kloppen met je logo. En als de wereld een switch heeft gemaakt, draai ze gewoon om. Nog leuker is dat als het zover is, je ze niet meer hoeft om te draaien omdat de wereld al is omgedraaid.  ;)

Mijn (Steven’s) reactie daarop is als volgt:

Ik begrijp volledig je denkwijze en ik zat er eerst zelf ook zo in: ALLEEN DOOIE VISSEN zwemmen met de stroom mee.

Nu zie ik dat alles al de juiste kant op stroomt en dat ik alleen de energie hoef te buigen en vandaar dat ik nu graag mee zwem met de stroming… als je kiest voor weerstand krijg je weerstand… als je er juist voor open staat dan werkt iedereen met je mee en hoef je bijna niet meer te zwemmen en alleen soms te kiezen of je links of rechts van de waterval af wilt…

Vanuit mijn perspectief wil iedereen al dat de wereld omdraait dus hoef ik niemand te overtuigen, te veranderen of te verbeteren… ik doe mijn ding en draag bij aan het geheel waarin alles erop wijst dat de droom van Gandhi, Martin Luther King en alle anderen die al lang voor ons zagen dat we in een wereld gaan leven van vrede en harmonie of in een wereld waar het onderwerp van gesprek is het verkrijgen van harmonie tussen donker en licht. Beide zijn namelijk goed, we leren veel door ons afgesplitst te voelen…

Dank voor je gedachtes, en ik laat ze alsnog zo staan tot het volgende moment dat ik weer zeker weet dat het de andere kant op moet staan…

Zoals de zenmeesters zeiden:

“Eerst zijn bergen bergen en rivieren rivieren,
vervolgens zijn de bergen geen bergen en de rivieren geen rivieren,
tenslotte zijn de bergen weer bergen en de rivieren rivieren.”

- In de eerste fase denkt de student dat er een objectieve werkelijkheid buiten zijn eigen geest bestaat.
- In de tweede fase komt hij tot het inzicht dat de wereld slechts in zijn eigen geest bestaat, dat hij die wereld zelf schept en dat die dus geen objectieve realiteit heeft.
- In de derde fase, die wordt bereikt in de verlichtingservaring, volgt het inzicht dat ook het denkende subject geen apart bestaan heeft en dat er slechts één ondeelbare werkelijkheid bestaat waarin geen sprake is van subject en object: alles is zoals het is, in een diepe eenheid.


Ik voel me alsof ik en Yaiks het blad zijn in de rivier… als iets niet lukt gaan we er rustig om heen, maar we zullen bij de zee aankomen, zonder dat laatste weer tot een doel te maken…